An Examination of School Principals’ Views on Their Competencies in Monitoring and Evaluating Learning and Teaching Processes Within the Framework of the Turkey Century Education Model̇, 58-92
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Kapsamında Okul Müdürlerinin Öğrenme- Öğretme Süreçlerini İzleme Ve Değerlendirme Yeterliliklerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
Dere Kutanoğlu -Cem Tuna
Assessment, Evaluation, and Guidance Policies in Primary Schools: An International Comparative Review ̇, 44-52
İlkokullarda Ölçme Değerlendirme ve Yönlendirme Politikaları: Uluslararası Karşılaştırmalı Bir İnceleme
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.89814
Mehmet Bektaş -Cem Tuna
Yüksek Lisans Yapmış Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Stratejileri ve Eğitim-Öğretime Etkileri Üzerine Bir İncelemė, 30-58
A Study on the Classroom Management Strategies of Teachers with Master's Degrees and Their Effects on Education and Teaching
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.88820
Osman Akgün -Cem Tuna
Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Türk Eğitim Sistemimizde Karşılaştığı Sosyal ve Kültürel Sorunların Eğitim Paydaşları Tarafından Değerlendirilmesi̇, 81-107
Evaluation of the Social and Cultural Problems Encountered by Foreign Students in the Turkish Education System by Education Stakeholders
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.88690
Ahmet Şeker -Cem Tuna
Yeni Öğretmenlik Meslek Kanunu Hakkında Eğitim Yönetimi Tezli Yüksek Lisans Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi̇, 21-46
Analysis of the Educational Management Master Students Opinions on the Teaching Profession Law
Öznur ÖZLÜ TEMİZEL -Cem TUNA
THE RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERS' ETHICAL BEHAVIORS AND ORGANIZATIONAL COMMITMENṪ, 64-91
ÖĞRETMENLERİN ETİK DAVRANIŞLARI İLE ÖRGÜTSEL BAĞLILIK ARASINDAKİ İLİŞKİ
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.81651
Hasan İSKENDER -Cem TUNA -Gökhan KAHVECİ
REVIEW OF CHILDREN'S RIGHTS IN THE EUROPEAN UNION, TURKEY AND GEORGIȦ, 2-26
AVRUPA BİRLİĞİ, TÜRKİYE VE GÜRCİSTAN’DA ÇOCUK HAKLARININ İNCELENMESİ
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.81555
Maia Gorgadze -Cem Tuna -Ahmet Duysak
İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Çalışan Öğretmenlerin Örgütsel Adalet Düzeylerinin İncelenmesi̇, 2-27
Examination of Organizational Justice Levels of Teachers Working in Primary and Secondary Education Institutions
Celalettin GENÇ -Cem TUNA
Rumi and Rumism in Terms of Objectives and Basic Principles of Turkish National Educatioṅ, 43-54
Türk Milli Eğitiminin Amaçları, Temel İlkeleri Açısından Mevlânâ ve Mevlevilik
Cem TUNA -Hasan Kara
Örnek Olay Yöntemi ile İnanç ve Doğruluk Değerleri Eğitimi̇, 55-73
Faith and Truth Values Education through Case Study Method
Cem TUNA -
OKUL ÖNCESİ YÖNETİCİLERİNİN MEVZUATTA BELİRTİLEN HAK VE SORUMLULUKLARINA İLİŞKİN KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ̇, 18-52
PROBLEMS FACED BY PRESCHOOL ADMINISTRATORS REGARDING THEIR RIGHTS AND RESPONSIBILITIES SPECIFIED IN THE LEGISLATION AND SOLUTION SUGGESTIONS
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.77202
Fatma Gürlük -Cem TUNA
Mehmet Okutan’ın Türk Eğitim Sistemi ve Öğretmenlik Mesleğine Bakış Açısının İncelenmesi̇, 51-75
Examination of Mehmet Okutan's Perspective on Turkish Education System and Teaching Profession
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.75780
Vildan Yanbay -Cem Tuna
İlkokul Ve Ortaokullarda Görev Yapan Öğretmenlerin Örgütsel Demokrasi Algıları İle Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Trabzon Örneği)̇, 76-100
Examination Of The Relationship Between Organizational Democracy Perceptions And Organizational Citizenship Behaviors Of Teachers Working In Primary And Secondary Schools (Trabzon Example)
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.74534
Zehra AKPINAR -Cem TUNA
Eğitim Yöneticilerinin Görüşlerine Göre Mesleki Eğitim Merkezi Programının Uygulanmasında Karşılaşılan Problemler Ve Çözüm Önerileri̇, 2-22
Problems Encountered In The Implementation Of The Vocational Training Center Program And Solution Suggestions According To The Opinions Of Education Administrators
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.74049
Yakub KAZDAL -Cem TUNA
Okul Öncesi Eğitimde Branş Derslerine Yer Verilme Durumu Hakkında Yönetici ve Öğretmenlerin Görüşlerin İncelenmesi̇, 42-65
An Examination Of The Views Of Administrators And Teachers On The Inclusion Of Branch Courses In Preschool Education
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.73349
Fatma Güler Yılmaz -Cem TUNA
Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Görev Yapan Kadın Öğretmenlerin Okul Yöneticiliğine Bakış Açılarının İncelenmesi̇, 2-28
Examining the Perspectives of Female Teachers Working in Pre-School Education Institutions on School Management
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.71304
Halide Tokçalar -Cem Tuna
Kosova Prizren Belediyesi İlköğretim, Orta Alt ve Orta Üst Öğretim Okullarında Türkçe Eğitiṁ, 2-20
Turkish Language Education in Kosovo Prizren Municipality Primary, Secondary, Lower and Secondary Schools
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.69027
Ferdi KOVAÇ -Cem TUNA
İlköğretim Ve Ortaöğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Örgütsel Mutluluk Düzeylerinin İncelenmesi (Rize İli Örneği)̇, 58-76
The Examination of Organizational Happiness Levels of Teachers Working in Primary And Secondary Schools (Example of Rize)
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.68286
Büşra Nur YAZICI -Cem TUNA
EĞİTİME ADANMIŞ BİR ÖMÜR: PROF. DR. NECMETTİN TOZLU’DA EĞİTİM DEĞERLERİ̇, 16-31
A LIFE DEVOTED TO EDUCATION: VALUES LIVING IN PROF. DR. NECMETTIN TOZLU
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.65961
Cem TUNA
Bilimin Kötüye Kullanılması Olasılığına Karşın İnsan Onurunu Koruma Hakkı̇, 2-18
The Right to Protect Human Dignity Against the Possible Abuse of Science
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.63738
Tuğçe ERDOĞAN -Cem TUNA
Yunus Emre Divanı’nda Peygamberlerin Model Davranışları̇, 38-62
Model Behaviors of Prophets in Yunus Emre Divan
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.57959
Cem TUNA
Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Türk Eğitim Sistemi’nde İmkân ve Fırsat Eşitliğinin Gerçekleşmesine Yönelik Görüşleri̇, 2-28
Opinions of Education Faculty Students on Realization of Equal Opportunities and Opportunities in the Turkish Education System
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.55034
Cem TUNA
Mesnevi Penceresinden Doğal Afetler Sonrası Travma İle Başa Çıkma ̇, 66-84
Coping with Trauma After Natural Disasters from the Perspective of Mesnevi
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.53998
Cem TUNA
Türkiye’de Öğretmenlik Meslek Kanunu Tasarılarının İncelenmesi̇, 16-42
Examining the Draft Law on the Teaching Profession in Turkey
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.52234
Cem TUNA -Yakub Kazdal
Kamu Denetçiliği Kurumuna Yapılan Eğitimle İlgili Başvuruların İncelenmesi̇, 65-79
Examining Applications Regarding Training Made to the Ombudsman Institution
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.51946
Cem TUNA
Safahat’ta Öğretim İlke ve Yöntemlerinden Örnek Olay Yöntemi̇, 36-54
Case Study Method from Teaching Principles and Methods in Safahat
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.50672
Cem TUNA
MEB Okullarına Yönetici Görevlendirme Sisteminin Eğitim Yönetimi Yüksek Lisans Eğitimi Bağlamında İncelenmesi ̇, 2-21
Examination of the Ministry of National Education Schools Manager Appointment System in the Context of Education Management Graduate Education
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.49980
Cem TUNA -MUHAMMET DURDU
Okul Yöneticilerinin Zenginleştirilmiş Kütüphanelerin Etkililiği Üzerine Görüşlerinin İncelenmesi̇, 51-70
Examination Of School Administrators ' Views On The Effectiveness Of Enriched Libraries
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.48615
Cem TUNA -Seda ALKAN
ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE OKUL MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİMSEL LİDERLİK DAVRANIŞLARINI GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ (RİZE ÖRNEĞİ)̇, 1-17
THE BEHAVIOURS OF INSTRUCTIONAL LEADERSHIP OF SCHOOL HEADMASTERS REALIZATION LEVEL (RİZE SAMPLE)
http://dx.doi.org/10.29228/kerjournal.47326
Cem TUNA -Murat ŞEREMET -Cem TUNA -Mustafa DEMİR