Author :
Abstract
Özet
Bu çalışmanın amacı, İlkokul Öğrencilerinin Empatik Eğilim Düzeylerinin incelenmesidir. Bu çalışma kapsamında öğrencilerin empatik eğilim ve çeşitli demografik düzeyleri (cinsiyet, yaş, anne-baba eğitim durumu, okul öncesi eğitim alma durumu, anne-baba çalışma durumu) ele alınmıştır.
Araştırmanın katılımcılarını, 2025-2026 eğitim-öğretim döneminde Prizren şehrinde yer alan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Nazim Kokollari – Budakova, Abdyl Frasheri, Emin Duraku, Mustafa Bakiu, Mati Logoreci ve Motrat Qiriazi İlkokullarına Türk dilinde devam eden 3., 4. ve 5. Sınıf ilkokul öğrencileri oluşturmaktadır. Nicel araştırma yöntemi ile yapılan bu çalışmada veriler, “KA-Sİ Çocuk ve Ergenler İçin Empatik Eğilim Ölçeği-Çocuk Formu (KA-Sİ EEÖ-ÇF)” ve araştırmacılar tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” ile toplanmıştır.
Araştırmada elde edilen bulgulara göre, empatiye ilişkin ifadelere verilen yanıtlar incelendiğinde, öğrencilerin genel olarak yüksek düzeyde empatik eğilim sergiledikleri belirlenmiştir. Katılımcıların çoğu, arkadaşlarının üzüntü, mutluluk ve başarılara ilişkin duygularını paylaşabildiklerini, başkalarının acılarını anlayabildiklerini ve haksızlık karşısında üzülebilme eğiliminde olduklarını ifade etmişlerdir. Bu sonuçlar, ilkokul öğrencilerinin empatik eğilim düzeylerinin genel olarak yüksek olduğunu göstermektedir.
Keywords
Abstract
Abstract
The aim of this study is to examine the empathic tendency levels of primary school students. Within the scope of this study, students’ empathic tendencies and various demographic variables (gender, age, parents’ educational status, preschool education status, and parents’ employment status) were examined.
The participants of the study consist of 3rd, 4th, and 5th grade primary school students attending Turkish-language classes at Nazim Kokollari–Budakova, Abdyl Frasheri, Emin Duraku, Mustafa Bakiu, Mati Logoreci, and Motrat Qiriazi Primary Schools affiliated with the Ministry of Education in Prizren during the 2025–2026 academic year. This study was conducted using a quantitative research method, and the data were collected through the “KA-SI Empathic Tendency Scale for Children and Adolescents – Child Form (KA-SI ETS-CF)” and a “Personal Information Form” developed by the researchers.
According to the findings obtained from the study, it was determined that students generally exhibit a high level of empathic tendency. Most of the participants stated that they are able to share their friends’ feelings related to sadness, happiness, and success, understand others’ pain, and feel upset in the face of injustice. These results indicate that primary school students have generally high levels of empathic tendency.
